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国考教师资格笔试小学—教育教学知识与能力如何备考

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  小学科二《教育教学知识与能力》是最难的一科,今天给大家整理了9道考前必背简答题。更多了解关于杭州教资考试如何快速通过笔试和面试方法可以关注余老师免费领取教资各科的线.古代小学教育的特点

  (1)教育具有鲜明的等级性,统治者掌控着证券,能不能接受教育和接受什么样的教育,是由其社会地位所决定的;

  (2)教育的目的是为统治者服务,知识的实用性不被重视,主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

  (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的,不考虑结合儿童的身心发展特点,过分注重经典的识记和背诵,具有一定的刻板性和专制性。

  (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近,采用修业年限为6年的“4—2”学制;

  (2)小学教育的基础性,具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性;

  教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的现象。只要人类社会存在,教育就存在。

  教育的历史性表现在,在不同的社会或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。

  教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约,但是教育作为培养人的社会活动,又具有其相对独立性。

  (1)神话起源说,教育与万事万物一样,都是由人格化的神所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天;

  (2)生物起源说,教育的产生完全来自于动物的本能,是种族发展的本能需要;

  (4)劳动起源说,教育起源于人类所特有的生产劳动。10. 简述原始社会教育的特征

  (1)劳动具有非独立性,教育和社会生活、生产劳动紧密相连。教育没有从社会生活和生产中分化出来,教育是在生产劳动和社会生产中进行的;

  (2)教育具有自发性、全民性、广泛性和无阶级性,是原始状态下的教育机会均等;

  (3)教育具有原始性,教育内容简单,教育方法单一。由于没有文字和书籍,教育方法只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。